Евгения Семёновна Полат дает следующее определение понятию «дистанционное обучение»:
 

Дистанционное обучение – это система обучения, основанная на взаимодействии учителя и учащихся, учащихся между собой на расстоянии, отражающая все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, организационные формы, средства обучения) специфичными средствами ИКТ и Интернет-технологий («Педагогические технологии дистанционного обучения» Под редакцией Е.С. Полат. М., «Академия», 2006).

 

Задача дистанционного обучения:  повышение многообразия видов и форм организации учебной деятельности учащихся. Одна из главных задач дистанционного обучения - научить ребенка учиться. 

 

Дистанционное обучение - это специфичная форма обучения, поскольку она предполагает основную опору на средства новых информационных и коммуникационных технологий, мультимедийных средств, средств видеосвязи, иную форму взаимодействия учителя и учащихся, учащихся между собой. Вместе с тем, как любая форма обучения, любая система обучения она имеет тот же компонентный состав: цели, обусловленные социальным заказом для всех форм обучения; содержание, также во многом определенное действующими программами, стандартами для конкретного типа учебного заведения, методы, организационные формы, средства обучения.

Кроме того важны следующие параметры дистанционного обучения и их теоретическое обоснование:
•    Цель дистанционного обучения
•    Содержание обучения
•    Основа образовательного процесса
•    Готовности к обучению
•    Учебно-материальная подсистема
•    Контроль усвоения
 

МЕТОДИКА

применения дистанционных образовательных технологий (дистанционного обучения) в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования Российской ФедерацииУТВЕРЖДЕНА Приказом Минобразования Россииот 18.12.2002 № 4452